Actividad 3: Características Del Articulo Científico.

Características básicas que suele llevar el articulo Científico.

Título:

Diseño y evaluación in vivo de fórmulas para acné basadas en aceites esenciales de naranja (Citrus sinensis), albahaca (Ocimum basilicum L) y ácido acético.

Introducción. Actualmente, la resistencia a los antimicrobianos de las cepas bacterianas involucradas en el desarrollo del acné es una realidad y se hace necesario buscar alternativas terapéuticas para su tratamiento.

Objetivos. Diseñar fórmulas en gel a base de aceites esenciales y ácido acético, y evaluar su efectividad en pacientes voluntarios afectados por acné.

Materiales y métodos. Se trata de un estudio experimental simple enmascarado de tres fórmulas en gel sobre cuatro grupos de siete pacientes. Los tratamientos antibacterianos (aceites esenciales), queratolíticos y mixtos (ácido acético), se aplicaron diariamente por espacio de ocho semanas. Se hicieron controles semanales para evaluar la evolución de los pacientes.

Resultados. Todos los grupos reportaron mejoría (desaparición de las lesiones) de la condición del acné, la cual osciló entre 43 y 75 %, con leves efectos secundarios transitorios relacionados con la aplicación de los tratamientos utilizados.

Conclusiones. Las fórmulas estudiadas mostraron ser estables química y físicamente durante la aplicación de los tratamientos, lo cual se demostró mediante análisis de cromatografía de gases, en la cual no se evidenció ningún cambio en los perfiles de composición de los aceites esenciales ni en el del ácido acético. Los resultados se catalogaron entre buenos y excelentes, en particular, el del ácido acético, que logró mejorías superiores al 75 %, dada su actividad mixta antiséptica y queratolítica. Los efectos secundarios (ardor y enrojecimiento) desaparecieron a los pocos minutos de realizada la aplicación y no impidieron el cumplimiento de los tratamientos.

Palabras clave: acné vulgar, aceites volátiles, Citrus sinensis, Ocimum basilicum, ácido acético,Propionibacterium acnes.

 Links del artículo: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-41572012000100014&lng=en&nrm=iso&tlng=en

Investigando en Medline y pub med

Genetics of epilepsy syndromes in families with photosensitivity.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23486866

Increased childhood incidence of narcolepsy in western Sweden after H1N1 influenza vaccination.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23486871

Reprogramming of human fibroblasts toward a cardiac fate.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23487791

HEPATITIS C VIRUS SUPPRESSES C9 COMPLEMENT SYNTHESIS AND IMPAIRS MEMBRANE ATTACK COMPLEX FUNCTION.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23487461

Prevalence and type distribution of Human Papillomavirus in cervical adenocarcinoma in Korean women.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23485771

¿Que es un blog?

Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Cuando creamos un blog lo primero que tenemos en cuenta es lo que queremos comunicar y a quién. A menudo los contenidos de los blogs que encontramos en la red son exclusivamente de carácter lúdico. No obstante, en muchas otras ocasiones pueden tener una funcionalidad didáctica o económica.

Para que los blogs se conviertan en una herramienta didáctica realmente útil, los profesores deben asumir que esta acción es pedagógica y significativa para el desarrollo de vuestras clases. Para ello, hay que romper con los viejos esquemas en los cuales, los escritos elaborados por los estudiantes pretendían cumplir meramente el objetivo de “presentar una tarea”.

¿Qué ventajas didácticas ofrece a la clase que cada alumno tenga su blog personal?

En primer lugar, brinda al alumno la posibilidad de expresarse libremente a través de la escritura, lo cual mejorará notablemente su capacidad de redactar y aumentará el vocabulario.

En segundo lugar, además del contenido escrito, los alumnos podrá jugar con multitud de elementos multimedia en forma de audio, video o foto.

También permite que los profesores conozcan de primera mano los temas que interesan y mueven la curiosidad de sus alumnos para poder profundizar en ellos.

Fomenta el intercambio de ideas y la aclaración de dudas.

Por último, este tipo de comunicación, fomenta la interacción con el resto de alumnos y profesores a través de las Redes Sociales lo que permite abandonar el trabajo estrictamente individual y aprender a resolver problemas de una manera colectiva y más altruista.